جایگاه ما

ما بنیانگذار استعدادیابی هنری در ایران هستیم.
ما نماینده انحصاری آزمون روانشناختی کودک ASQ در ایران هستیم
ما بنیانگذار بیمه سلامت روان ایران هستیم
ما بنیانگذار بازی درمانی نوین در ایران هستیم
ما بنیانگذار بازی درمانی بزرگسال در ایران هستیم
ما بنیانگذار بازی درمانی خانواده و زوجین هستیم
ما بنیانگذار استعدادیابی شغلی پس از شناسایی توانایی های نیمکره برتر مغز هستیم
ما بنیانگذار اولین باشگاه ورزشی کودکان استثنایی ایران هستیم
ما بنیانگذار اپلیکیشن و استارتاپ بازی درمانی ایران هستیم
بزرگترین مجموعه بازی درمانی کشور
کاملترین مجموعه موسیقی درمانی کشور
پیشرفته ترین مرکز ماساژ درمانی کشور
مجهز ترین مرکز درمانهای غیر دارویی کشور
گسترده ترین مرکز تخصصی درمانی روانشناسی کشور
گروه مجموعه کلینیک های منشور مهر با هدف تسهیل در ارائه خدمات مشاوره و روانشناسی و نیز با بهره گیری از دانش روز دنیا توانسته است از همراهی بهترین اساتید روانشناسی با درجه دکترای تخصصی بهره گیرد و نیز با توجه به نیاز روز جهانی در حوزه روانشناسی رویکردهای درمانی متداول و به روز را که سازگار با فرهنگ ایرانی است استفاده نماید.

همه بدانید

ما اولین و تنها مرکز تخصصی روانشناسی و مشاوره کشور با پذیرش دفترچه های بیمه و نیز پوشش بیمه های تکمیلی هستیم

ما اولین و تنها مرکز تخصصی ورزش درمانی و باشگاه ورزشی کشور هستیم

ما بنیانگذار اپلیکیشن و استارتاپ روانشناسی هستیم

اخبارها و مقالات مهم روانشناسی

ژوئن 22, 2022

مرکز تخصصی روانشناسی کودک و نوجوان مهر

مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی، دکتر روانشناس کودک و نوجوان، مرکز روانشناسی کودک و نوجوان
دسامبر 7, 2020
آموزش قصه درمانی, نمایش درمانی, بازی درمانی

نمایش درمانگر خانواده خود باشیم (بخش اول)

نمایش درمانگر خانواده خود باشیم (بخش اول) نویسنده: احمد اخوان عطار – مددکار اورژانس اجتماعی – روانشناس کودک و نوجوان پژوهشگر حوزه درمانهای غیر دارویی کودک […]
ژوئن 26, 2018

مقالات کودکان

چگونه با کودکان بهانه گیر رفتار کنیم؟ فرض کنید که با کودک پیش دبستانی خود قرار گذاشته اید که بعد ازمسواک زدن به رختخواب برود تا […]
ژوئن 26, 2018
آموزش قصه درمانی, نمایش درمانی, بازی درمانی

نقش بازی درمانی در رفع مشکل اضطراب

نقش بازی درمانی در رفع مشکل اضطراب امروزه اضطراب شایع ترین مشکل ساکنان جوامع شهری در تمامی گروه های سنی، به ویژه کودک، نوجوان و جوانان […]
ژوئن 26, 2018

نکته های مهم در خصوص کودک

کودکان پرتنش به‌دلیل نداشتن تمرکز کافی معمولاً دچار اختلال در یادگیری هستند و آنها بخصوص در درس‌های تئوری و مفهومی مشکل بیشتری دارند. اما به چه […]
ژوئن 26, 2018

شواهد عصب شناختی برتری طرفی مغز در کودکان اوتیسم با عملکرد بالا

منحصر به فردترین جنبه در سازمان بندی مغز انسان عدم تقارن مغزی است که بر این اساس، نیمکره های مغزی تا حدودی ساختار و کارکردهای جداگانه […]
ژوئن 26, 2018

صوت و موسیقی درمانی

صوت و موسیقی درمانی Resonance Therapy Music نسرین مقراضی عضو انجمن تحقیقات طب سنتی ایران وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران سرشت صوت چیست؟ درک موسیقی […]
ژوئن 26, 2018

در نیمکره های مغز

در نیمکره های مغز کلکسیونی از هرآنچه دوست میدارم مجموعه ای از علاقه مندیهای شخصی ام که گرد هم آوردمشون تا همیشه در دسترسم باشن. کتاب […]
ژوئن 26, 2018

بی نظمی خواب کودک

بی‌خوابی، نظم ضربان قلب كودكان را مختل می‌كند متخصصان در یك مطالعه جدید دریافته‌اند؛ كودكانی كه دچار بی‌خوابی می‌شوند اغلب با مشكل تغییر بیمارگونه در ضربان […]
ژوئن 26, 2018

تفاوت یادگیری و حافظه در چیست؟

حافظه و یادگیری ارتباط بسیار نزدیکی با یکدیگر دارند. آنقدر که مردم غالبا آنها را با یکدیگر اشتباه می گیرند. اما متخصصانی که در مورد هردو […]
ژوئن 26, 2018

چگونه کودکمان را وارد دنیای کتاب کنیم؟

پرستو امیری- کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کتاب و کتابخوانی دریچه ای ست به سوی آگاهی و داشتن زندگی بهتر و پربارتر. کتاب، دید انسان را وسعت […]
ژوئن 26, 2018

نهاد خانواده یکی از نهادهای مهم اجتماعی است

مشاوره پیش از ازدواج   نهاد خانواده یکی از نهادهای مهم اجتماعی است که با ازدواج تشکیل می‌شود لذا آموزش و مشاوره در مراحلِ  قبل، حین […]
ژوئن 26, 2018

کمیته اختلال بيش فعالي نقص تمركز

  دكتر نسرين اميري دكتر حسن شاهرخي دكتر رزيتا داوري دكتر فاطمه عصاريان دكتر غزال زاهد دكتر ابراهيم عبدالهيان دكتر زهرا سپهر منش دكتر فاطمه محرري […]
ژوئن 26, 2018

کودک آزاری

کودک آزاری عبارت است از هر گونه فعل یا ترک فعلی که باعث آزار روحی و جسمی و ایجاد آثار ماندگار در وجود یک کودک شود، برخی از این […]
ژوئن 26, 2018

لجبازی چیست؟

لجبازی چیست؟ کدام رفتار در کودکم طبیعی است و کدام لجبازی است؟ چگونه با او رفتار کنم؟ در بسیاری از موارد، والدین فکر می کنند بچه […]
ژوئن 26, 2018

آشنایی با بازی درمانی play therapy

درمانگر هیچ نوع بازی و شرایطی را برای کودک القا نمی‌کند و کودک را آزاد می‌گذارد تا به بازی بپردازد و درمانگر آن هوشیارانه بازی او […]
ژوئن 26, 2018

انواع حافظه

من چه نوع حافظه ای دارم؟ پدید آورنده : نویسنده: حسین خنیفر (دکترای مدیریت آموزشی) ، صفحه 18 درآمد: حافظه به صورت قدرتی فوق العاده در تمام […]
ژوئن 25, 2018

باورهای غلط درباره اوتیسم

باورهای غلط درباره اوتیسم: -1 كودكان مبتلا به اوتیسم هرگز ارتباط چشمی برقرار نمی كنند. -2 كودكان اوتیستیك نبوغ دارند. -3 كودكان مبتلا به اوتیسم صحبت […]
نوروفیدبک - بیوفیدبک - نقشه برداری مغز QEEG الکتروانسفالوگرافی کمی یا QEEG با قراردادن تعدادي الكترود روي سر مي‌توان اين امواج را دريافت، ثبت و سپس با استفاده از كامپيوتر تحليل كرد. QEEG وسيله‌اي است كه اين كار را انجام مي‌دهد. QEEG يا الكترو انسفالوگرافي كمی (Quantitative Electro EncephaloGraphy) وسيله‌اي براي ارزيابي و اندازه‌گيري امواج مغزي وخصوصيات مربوط به آنهاست. در اين روش ارزيابي تعدادي الكترود (عموماً 19 عدد) که روی کلاهی با نظم و قانون خاصی تثبیت شده‌اند، روي سر قرار گرفته امواج مغزی را دریافت می‌کنند. QEEG حال این امواج مغزی را در حالت‌های مختلف چشم بسته، چشم باز و انجام یک تکلیف شناختی مانند خواندن، ثبت کرده، سپس این امواج بوسيله كامپيوتر، برحسب فركانس تفكيك شده و براساس شدت فعاليت در رنگ‌هاي مختلف نمايش داده مي‌شوند (تصاویر در قالب سرهای رنگی که Brain Map نامیده می‌شوند ارائه می‌گردند ( علاوه بر این تصاویر، کامپیوتر، جداول و نمودارهای دیگری نیز ارائه می‌دهد که کاربردهای خاص خود را دارند). مطابق با مطالعاتي كه صورت گرفته اندازه امواج مختلف در مغز داراي استاندارد و حد نرمالي است كه تنها براساس جنس و سن تغيير مي‌كند. به اين معني كه براي داشتن عملكرد مناسب، هريك از امواج مغزي بايد داراي ميزان فعاليت خاصي باشند. با مقايسه اندازه‌هاي بدست آمده از ثبت امواج در فرد با مقادير نرمال مشخص مي‌شود كدام يك از امواج و در كدام نقطه از سر داراي فعاليت نامناسب است. امواجي كه فعاليت مناسب داشته باشند با رنگ سبز و امواج با فعاليت نامناسب با رنگ‌هاي بنفش و نيلي و آبي (فعاليت كمتر از حد نرمال) و زرد و نارنجي و قرمز (فعاليت بيشتر از حد نرمال) مشخص مي‌شوند. با بررسی این نقشه‌ها و مقایسۀ آن‌ها با الگوی نرمال و مرجع، می‌توان کارکرد مغز را بررسی و مطالعه کرد. از آن‌جا که هر یک از اختلالات و مشکلات ذهنی و روانی بر اثر وجود اشکال در عملکرد مغز و در نتیجه کم و زیاد شدن امواج مغزی به‌وجود می‌آیند، لذا QEEG مغزی که کارکرد طبیعی دارد با مغزی که دچار مشکل کارکردی شده است تفاوت دارد. با مقایسه اعداد به‌دست‌آمده برای هر موج و نتیجه QEEG به دست آمده با وضعیت طبیعی می‌توان نوع مشکل را تشخیص داد. اين دستگاه مقياس‌هاي ديگري هم براي ارزيابي كيفيت عملكرد دارد كه عبارتند از: • توان نسبي: نسبت بين امواج مختلف را اندازه مي‌گيرد. اگر موجي در مقايسه با امواج ديگر نسبت كمي داشته باشد تحت نفوذ و سلطه آن ها قرار خواهد گرفت و تأثير خود را بر عملكرد از دست خواهد داد. • عدم تقارن (Asymmetry) :اختلاف ولتاژ بين نواحي مختلف را بررسي مي‌كند. آيا پالس‌هاي الكتريكي در نواحي مختلف مغز، براي داشتن عملكرد مناسب بيش از اندازه بزرگ يا بيش از اندازه كوچك هستند. • انسجام (Coherence):كوهرنس مشخص مي‌كند كه مغز چه مقدار انرژي را بين قسمت‌هاي مختلف به اشتراك گذاشته است. اين مقياس بررسي مي‌كند كه آيا مغز توانايي برقراري ارتباط مناسب با خودش را دارد يا نه. كوهرنس زياد نشانه آن است كه بعضي قسمت‌هاي مغز آنچنان درهم گير كرده‌اند كه براي قطع اين ارتباط و برقراري ارتباط با ساير قسمت‌هاي مغز توانايي مناسبي ندارند. و كوهرنس كم نشانه آن است كه منابع مغز از اتصال مناطق مختلف ناتوان هستند. • فاز (Phase):سرعت حركت سيگنال‌هاي الكتريكي در سطح سر را تعيين مي‌كند. آيا سرعت حركت انرژي الكتريكي مغز براي داشتن عملكرد بهينه مناسب است يا خير. دهه 70 و 80، دهه‌هاي ابداع و آزمايش QEEG بوده است. در آن زمان مؤسسه EEG پزشكي آمريكا (AMEEGA) و كميته متخصصين QEEG اعلام كردند كه هم‌اكنون QEEG ارزش كلينيكي و باليني دارد. QEEG و نوروتراپي توسط مؤسسه روانشناسي آمريكا در حوزه روان‌شناسي و با برنامه‌هاي درماني مناسب تأييد شده‌اند. کاربرد ها : تشخیص در اصل QEEG برای تشخیص کج‌کاری‌های موضعی یا کلی مغز بکار می‌رود. بوسیله QEEG می‌توان بیماری‌های مغزی- عروقی، آسیب‌های مغزی، AD/HD، اختلالات یادگیری، اضطراب، افسردگی، تومورهای مغزی، صرع، اسکیزوفرنی، دمانس و آلزایمر را با دقت 80 تا 90 درصد تشخیص داد. • تشخیص افتراقی براي مطمئن شدن از وجود جراحات داخلي مغز، سكته، حملات قلبي و يا نارسايي‌ ريه‌ها كه منجر به هيپوكسي مغز مي‌شود؛ زمانيكه تشخيص صرع يا تومورها مورد شك واقع شود؛ در مواردي كه تشخيص اختلالات يادگيري و کمبود توجه مورد شك واقع شود؛ در مواردي كه به وجود كج‌كاري مغز به علت سوءمصرف مواد ترديد داريم؛ هنگامی‌كه تغيير در علائم اختلالات هوشياري (ناركولپسي‌، كما، حواس‌پرتي) يا عملكرد سيستم عصبي (سردرد، استفراغ و آفازي) ديده شده باشد. • درمان و پیگیری پيگيري سندرم‌هاي ارگانيكي مغز؛ پيگيري نتايج شيمي درماني و پرتودرماني و ترك داروهاي روان‌گردان يا غيرمجاز؛ پيگيري بيماري‌هاي عفوني مانند آنسفاليت و يا مننژيت؛ بررسي وضعيت بيمار پس از جراحي؛ تعيين داروهاي مؤثر با اثربخش‌ترين دوز و كمترين عوارض منفي؛ در بسياري از موارد QEEG راهكارهاي درماني نيز ارائه مي‌دهد. • سنجش سنجش توانمندي‌هاي هنري، ورزشی و شناختي و ذهني مانند بهره هوشي (IQ)، تمركز، توجه، میزان هماهنگی ذهن و بدن و …. از آن‌‌جا که QEEG به ارزیابی عملکرد مغز می‌پردازد و نیز توانمندی‌های ذهنی هر فرد با عملکرد مغزی او ارتباط مستقیم دارد، لذا با استفاده از این روش می‌توان برآوردی از این توانمندی‌ها به‌دست آورد.
استعدادیابی هنری چیست؟ مقدمه ای بر هنر و استعدادیابی هنری استعداد چیست ؟ و استعدادیابی چگونه انجام میشود ؟ سوالهایی که ذهن بیشتر انسانها را در گیر خود ساخته است و گاهی بدون در نظر گرفتن سن و سال ، هنوز به دنبال کشف آن هستیم. از آنجایی که بیشتر ما برای کودکانمان تا سرحد توان مالی از زندگی خود را خرج می کنیم و در باب پاسخ به مقوله کودک می پردازیم و امید آن داریم که بتوانیم کودکان خود را ، آینده سازان واقعی ایران عزیز قرار دهیم گاهی به نتیجه دلخواه نمی رسیم. در این باب هرچه سخن برانیم ، باز هم فضای گفتگو دارد و سعی در آن دارم به سادگی مطلب مهمی همچون استعداد و استعدادیابی را در چند پاراگراف تقدیم شما خواننده گرامی نمایم. امید است خلاصه بودن مطالب را بر بنده خرده مگیرید و در صورت تمایل به دریافت اطلاعات تکمیلی با موسسه منشور مهر تماس گرفته و در مجالی مناسب از اطلاعات تکمیلی متخصصان ما بهره مند شوید. با تشکر احمد اخوان عطار استعدادهای کودک شما چیست ؟؟؟ هر انسان از بدو تولد دارای استعدادهای خدا دادی بسیاری هست . یکی از اولین و بارز ترین این استعدادها شنا کردن است و هر انسان در ابتدا بدلیل زندگی 7 تا 9 ماهه در آب (رحم مادر) دارای استعداد فوق العاده بالایی در شنا کردن می باشد که حتی طبق بررسی پژوهشگران اگر یک نوزاد را از لحظه تولد تا 2 ساعت پس از آن در استخر آب رها کنیم به راحتی در آب شنا می‌کند و نیاز به تنفس ندارد. اگر همین نوزاد را در 3 تا 11 ماهگی در آب رها کنیم نفس خود را حبس کرده و همچون یک شناگر ماهر در آب حرکت می کند و بسیار مقلد در رفتار بزرگتر ها در آب می باشد. پس می توان در این قالب نگاه وسیعی به حیطه ورزشی و توانایی های حرکات درشت و ریز در هر انسان داشت که استعدادیابی ورزشی یکی از مهمترین عوامل رشد فیزیکی کودکانمان می باشد. از دیگر استعدادهای خدا دادی هر انسان ، نقاشی کشیدن است که در نگاه اولیه ، آفرینش هر انسان همچون انسانهای اولیه که کلامی برای سخن گفتن نداشتند و فقط اصوات در بین آنها جاری بود ، با نقاشی که اولین زبان کلامی بین المللی می باشد سخن می گفتند و حتی موضوعات و اختراعات خود را بر دیوار غارها حک می کردند. اکنون باید ببینیم کودکان ما چرا نقاشی نمی کشند؟ و یا چرا از نقاشی کشیدن امتناع می کنند؟ که این خود ریشه در مشکلات روانشناختی کودک دارد، زیرا با زبان اولیه خود سخن نمی گوید. از سوی دیگر کودکانی داریم که بسیار نقاشان خوبی هستند، ولی در نقاشی آنها سخنان بسیار وجود دارد و باید بررسی گردد. برای مثال کودکی که آسمان و یا خورشید و ماه را تیره می کشد دلایل قابل بررسی فراوان دارد که روانشناسان ما برای شما تحلیل و مشکلات را شناسایی و درمان می کنند. استعداد موسیقی ، از نمونه های ذاتی هر انسان می باشد و بر این اصل استوار است که موسیقی در جهان یکی از اولین ماهیت های کره زمین است که قبل از آمدن آدم و حوا بر روی زمین وجود داشته و خداوند در این باب بسیار تاکید دارد و در همه ادیان الهی فرامین و دستورات باری تعالی با صوت و آهنگین خوانده می شود و برجسته ترین دلیل آن نقش موسیقی در بخاطر سپردن کلمات می باشد و ادبیات ، در تمام فرهنگ ها و زبانهای جهان وزن آهنگین دارد. مجسمه سازی ، که یکی از استعدادهای قابل رویت برای والدین می باشد از کودکی با همه فرزندان ما بزرگ می شود و کودکان تمامی نژاد ها با هر رنگ پوستی به بازی با گل و ساختن احجام سه بعدی علاقه دارند و این نیز در صورت نداشتن امکانات با خمیر های بازی در اتاق کوچکشان بسیار به چشم می خورد. بازی با وسایل بابا و یا لوازم آشپزخانه مامان ، از دیگر خلاقیتهای کودک در هنر مجسمه سازی و فضای سه بعدی می باشد که من و شما به عنوان پدر و مادر ، گاهی بر سر کودک فریاد می کشیم و او را از بروز خلاقیتش دور می کنیم. حال با دانستن راه ها و روشهای صحیح هدایت کودکانمان می توانیم آنها را به سوی علایق و استعدادهایشان حمایت کنیم. ترکیب و وزن گرافیکی ، که از ابتدا در هر کودکی وجود دارد ، فضای دو بعدی ذهن هر کودک و نیم کره های مغز او را پرورش می دهد. او با چیدن دائمی وسایل و اسباب بازی هایش بر روی زمین ، روی میز و یا مکانهایی که برای وی کادر مشخصی را تعریف می کند ، بهترین تمرین غریزی و عمومی را به انجام می رساند که در تمامی کودکان جهان وجود دارد و ما از آن غافلیم. هنرهای نمایشی ، که از هنرهای ذاتی و خدا دادی می باشد و در دوران کودکی ، بویژه در سن 3 تا 7 سالگی در اوج خود قرار دارد ، گاهی کودک را به سمت بازیگری تئاتر ، گاهی همچون بازیگری در مقابل دوربین و گاهی او را به یک بازی گر پانتومیم تبدیل می کند و چه بسیارند کودکانی که می توانند هنرمندان خوب باشند ولی شما والدین اجازه چنین رشد چشم گیری را از کودک خود می گیرید و راه شناخت رفتار او را نیز نمی دانید. از دیگر استعدادهای کودکان ما ریاضی و بازی های عددی می باشد که در نگاه کلی، انسانها از نظر ذخیره اطلاعات در حافظه خود به دو دسته حافظه عددی از نیمکره راست و حافظه تصویری از نیمکره چپ تقسیم می شوند. برای مثال ، خود شما ممکن است حد اقل 50 شماره تلفن 13 رقمی و یا بیشتر در ذهن داشته باشید. این ذخیره سازی اگر از مسیر حافظه عددی شما باشد، با کمی تمرکز می توانید شماره را برای دیگران بازگو کنید و اگر از مسیر حافظه تصویری شما باشد، باید به صفحه شماره گیری تلفن نگاه کنید تا شکل حرکت شماره مورد نظر و یا ترکیبی که در ذهن دارید به ترتیب به یاد شما آید و توان ارائه داشته باشید. حال چه بسیارند مطالب و موضوعاتی که این چنین در ذهن و حافظه خود ذخیره ساخته اید.
گروه-تخصصی-اتیسم-ایران #دکتر_سایناز_مودتگروه-تخصصی-اتیسم-ایران #دکتر_سایناز_مودت
ماساژ درمانی ترکیبی مهر #احمد_اخوان_عطارماساژ درمانی ترکیبی مهر #احمد_اخوان_عطار
لوگوی-مطب-تخصصی-روان-پزشکلوگوی-مطب-تخصصی-روان-پزشک2
کار درمانی مهر #احمد_اخوان_عطارکار درمانی مهر #احمد_اخوان_عطار
لوگوی-مرکز-تخصصی-حرکت-درمانیلوگوی-مرکز-تخصصی-حرکت-درمانی2
گفتار-درمانی-مهرگفتار-درمانی-مهر

خدمات کلینیک تخصصی روانشناسی و مشاوره

نوروفیدبک و نقشه برداری مغز منشور سلامت مهر

آدرس مرکز درمانی و تخصصی منشور سلامت مهر

تهران، میدان رسالت، نرسیده به چهار راه سرسبز، قبل از خیابان 55، روبروی شرکت رنو، پلاک 682 واحد2 طبقه همکف

تلفن رزرو وقت مشاوره:

021-77496070

021-77032470

021-77265472

09106965010

 

کانون پرورش فکری دکتر سایناز مودت
کانون پرورش فکری احمد اخوان عطار
کد خبر: 274293
تاریخ انتشار: ۲۰ آبان ۱۳۹۶ – ۰۹:۵۰

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان کشور

روش‌های کشف استعداد در اعضا

این دورۀ آموزشی در دو نوبت، ویژه مربیان و مسئولان مراکز کانون استان تهران با حضور ” دکتر سایناز مودت” دکترای تخصصی روانشناسی کودک و نوجوان و آقای احمد اخوان عطار بنیانگذار استعدادیابی هنری در ایران، در محل آموزش استان برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان تهران، در اولین روز از این دورۀ آموزشی، مقدماتی در رابطه با استعدادهای ژنتیکی و محیطی و تعاریف مربوط به این حوزه با اسلایدهای آموزشی ارائه شد. سپس آزمون‌های متداول و معتبر استعدادیابی به‌صورت عملی همراه با تفسیر آن به اجرا در آمد و آموزش‌های لازم در نحوۀ برگزاری این نوع آزمون‌ها برای گروه‌های مختلف سنی بیان شد.

دکتر سایناز مودت همچنین در خصوص خودآگاهی و شناخت ویژگی‌ها و توانایی‌های کودکان و شناساندن توانایی‌های پنهان به کودکان و نوجوانان نکاتی را یادآور شد. این مدرس دانشگاه به روش‌های کشف استعداد و توانایی‌ کودکان و نوجوانان اشاره کرد و چگونگی پرورش این توانایی‌های پنهان را آموزش داد.

گفتنی است، در بخش کارگاه عملی، مربی مسئولان شرکت‌کننده در این دوره، نمونه‌ای از آزمون‌های علمی را اجرا کرده و شیوه و مراحل تفسیر نقاشی کودکان را آموزش دیدند.

این مدرس و روانشناس کودک و نوجوان به همراه احمد اخوان‌عطار کارشناس ارشد روانشناسی کودک و نوجوان و پژوهشگر حوزه استعدادیابی، در دومین روز، آزمون‌های سنجش استعدادیابی در رشته‌های موسیقی و ریاضی را با استفاده از بازی‌های فکری معرفی کرده و در کارگاه عملی به شرکت‌کنندگان آموزش دادند.

دوره آموزشی “روش‌های کشف استعداد در اعضا” روزهای ۱۵ و ۱۶ آبان ماه سال جاری با حضور مربی مسئولان مراکز کانون استان طی دو روز در مرکز آموزش استان برگزار شد. این دورۀ ضمن خدمت، برای گروه دوم نیز برگزار خواهد شد.

سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور

مدرسان تخصصی دوره های سطح یک بازآموزی و تربیت درمانگر

اساتید:

دکتر سایناز مودت و احمد اخوان عطار

 

کارگاه دانش افزایی افراد شاغل در مراکز غیردولتی آموزشي مشکلات ویژه یادگیری

کارگاه دانش افزایی منابع انسانی شاغل در مراکز غیردولتی آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری (سطح یک) توسط معاونت برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی در مورخ ۱۹ تا ۲۲ آذرماه  1396 در تهران برگزار شد.

سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور

مدرسان تخصصی دوره های سطح یک بازآموزی و تربیت درمانگر

اساتید:

دکتر سایناز مودت و احمد اخوان عطار

 

برگزاری دوره ضمن خدمت مدیران مراکز دولتی آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری

دوره ضمن خدمت مدیران مراکز دولتی آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری کل کشور، توسط معاونت برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی، ۲۵ لغایت ۲۸ آذر ماه 96 در مرکز آموزشی پیامبر اعظم (ص) برگزار شد.

به گزارش روابط عمومي و امور بين الملل، اين دوره با عنوان “رویکردهای نوین آموزش و پرورش کودکان استثناییبه مدت۳۲  ساعت، توسط معاونت برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی در ۲۵ لغایت ۲۸ آذر ماه سال 96 در مرکز آموزشی پیامبر اعظم (ص) برگزار شد.

در پایان دوره به فراگیران گواهی حضور و شرکت در دوره ارائه گردید و برای فراگیرانی که دوره را با موفقیت طی نمودند گواهی نامه عکس دار با هولوگرام سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اعطا شد.

ظرفیت پذیرش فراگیران در این دوره ۶۸ نفر بود که بر اساس جدول سهمیه استانی تعیین شده است.

مجوز ها و مدارک تخصصی

دکتر سایناز مودت

بازی های رایگانبازی های رایگان

ورود به صفحه بازی ها و نرم افزارها

کلمات کلیدی:

روانشناس, روانشناس کودک, دکتر روانشناس, دکتر روانشناس کودک و نوجوان, روانشناس نوجوان, دکتر متخصص, دکتر روانشناس خوب, روانشناس خوب شرق تهران,  روانشناس کودک شرق تهران, روانشناس خانواده, روانشناس اختلالات, روانشناس اختلالات خلقی, روانشناس اختلالات یادگیری, روانشناس اختلالات اوتیسم, روانشناس اختلال بیشفعالی, روانشناس اختلال بیش فعالی, روانشناس اختلالات رفتاری, روانشناس اختلالات کودکی, روانشناس اختلالات عصبی, روانشناس اختلالات سایکوسوماتیک, روانشناس اختلالات خواب, روانشناس اختلالات جنسی,  روانشناسان خوب ایران, روانشناسان خوب شرق تهران, روانشناسان کودک